吕天璐 乔 欣
一方面是国家文物局局长单霁翔在会见中日记者时感叹“去年我国平均每5个人中只有1人到博物馆参观一次”；另一方面，各地兴建博物馆的热情一浪高过一浪，新的生态博物馆、企业博物馆、民营博物馆不断涌现，据称，某地的一位领导竟提出要在当地兴建100座博物馆……日前，记者就当前我国博物馆事业发展呈现的新态势，采访了国家文物局博物馆与社会文物司司长宋新潮。
形态越来越多元
自上世纪70年代末以来，博物馆发展越来越多元，其中的一个重要标志就是生态博物馆的出现。生态博物馆产生于上世纪七八十年代的欧洲，我国自上世纪90年代引入此概念，有人将其称为新型博物馆。宋新潮说，所谓的新型博物馆相对传统博物馆，最大区别在于它突破了房子的概念，是当地居民生产活动、民俗风情、居住场所以及生活环境中的山形水系等要素融为一体并进行原生态展示的博物馆，是对区域内文化现象和自然环境的整体保护。
由中国和挪威合作共建的梭嘎苗族社区是中国第一个生态博物馆。梭嘎是乌蒙山腹地的一个苗族村寨，地处贵州省境内。社区内生活着一个苗族的分支，共有4000多人，至今仍过着男耕女织的农耕生活。这个苗族村寨中延续着一种古老的、以长角头饰为象征的独特又古朴的苗族文化，包括丰富的婚恋、丧葬和祭祀礼仪，以及别具风格的音乐舞蹈和精美的刺绣艺术。
在中国，在这些正在摆脱贫困的民族村寨中建立生态博物馆最紧迫的任务就是唤起和帮助村民保护与保存传统文化的精华。宋新潮介绍，生态博物馆的生存应秉持以下原则：村民是其文化的主人，有权认同与解释其文化；文化的含义、价值必须与人联系起来，并应予以加强；生态博物馆的核心是公众参与必须以民主方式管理；旅游与保护发生冲突时，保护优先，不应出售文物但鼓励以传统工艺制造纪念品出售；避免短期经济行为损害长期利益；对文化遗产进行整体保护，其中传统技术和物质文化资料是核心；观众有义务以尊重的态度遵守一定的行为准则；生态博物馆没有固定的模式，因文化及社会的条件不同而千差万别；促进社区经济发展、改善居民生活。坚持这些原则是为了更好地在原生地保护文化，更好地尊重村民的主人地位。同时这些博物馆的存在也顺应了现代社会人们回归自然的心态。
除了生态博物馆，社区博物馆、企业博物馆、考古遗址博物馆等都是适应当前社会形势发展需求、值得提倡和鼓励的博物馆新形态。
发展的新机遇
宋新潮认为，改革开放后，经济的发展和思想解放为我国的博物馆事业提供了有利的社会环境，一方面，经济实力的增长为博物馆的发展提供了保障；另一方面，城市建设的文化自觉意识则表现在博物馆数量的增长，毕竟，人均占有博物馆数量是一个地区文化素质的体现。当下，正是我国博物馆事业发展的最好时期。但与此同时，一些问题也不容忽视：建设博物馆的目的不够清晰，导致博物馆定位模糊，甚至有的新落成的博物馆没有藏品，无法办展；有的博物馆建设粗糙，最后变成了游乐园；贪大求洋，盲目追求将博物馆建成标志性工程；数量的增加导致专业人员严重不足，缺乏资源整合，模式单一、千篇一律。
宋新潮说，博物馆建设初期，应首先明确博物馆具备两个基本元素：首先，具有明确的定位，如法国卢浮宫专事收藏法国大革命之前的艺术作品，而巴黎奥赛博物馆则以展示法国近现代艺术品为主；其次，拥有与博物馆宗旨一致的基本藏品。遗憾的是，国内不少博物馆对于这两点都不甚明确。
对于贪大求洋、盲目追求外型的博物馆，宋新潮说，其实博物馆用不着总是建设成殿堂、标志性工程，而是需要放下姿态，以更开放的心态融入百姓生活，使公众能够在街头漫步之余轻松走进博物馆。像英国的伦敦博物馆，隐身于社区之中，非常低调，但走进去却别有洞天，这种博物馆建设理念其实真正代表了博物馆发展的方向。
除了自身存在的一些问题，更关键的是博物馆如何能与公众更亲密接触，如何更多地参与到社会进程中，这对于全球的博物馆来说都是恒久的挑战。从2008年起，我国开展了博物馆向社会免费开放的试点工作。统计数据显示，自免费开放以来，博物馆观众人数比历史同期增长了70%。但如单霁翔所说，“一年之中，每5个人中平均只有1人到博物馆参观一次”，博物馆的发展依然面临挑战。
为了解决这一问题，内地的博物馆一直在探索如何“走出去”。不少博物馆进社区、进校园，甚至进养老院、孤儿院以及偏远农村，通过将部分藏品带出去展览的方式，让那些没有多少机会走进博物馆的公众拥有参观博物馆藏品的机会。
理念的回归
19世纪末20世纪初，在一片奋发自强、教育救国的呼声中，中国博物馆应运而生。最初，国人将博物馆纳入为教育服务的范畴，强调其为教育服务的功能。从北洋政府到国民党政府时期，博物馆由教育部管理，有的直呼为教育博物馆。宋新潮说，以现在的眼光看，当时国人对博物馆功能的理解和定位是十分准确的，如今，国内博物馆界也越来越明确，博物馆的功能就是为教育、欣赏和研究的目的而进行展示收藏。这正是对最初博物馆建设理念的回归。为此，我们建立了数字博物馆，利用网络技术将服务提供到边远地区。同时，为学校提供博物馆馆藏资料作为辅助教学材料，例如，语文课讲授茅以升设计建设的桥梁时，数字博物馆可以为学校提供中国桥梁发展历程的资料，既丰富了讲课内容，同时激发学生走进博物馆的兴趣。
博物馆在文化产品开发时也应该遵循教育和服务民众的原则，例如将博物馆的某个元素作为代表博物馆的宣传符号，并制作成为实用物品，这个物品既是对博物馆文化的宣传，同时也将博物馆的教育功能通过商品的形式传递给民众。博物馆只有实现教育和服务功能，才能最终考虑品牌经营的效果。
宋新潮说，博物馆只有创新机制和管理体制，才能真正迎来大发展的机遇。
