作为四川美术学院“校庆”的重头活动，3月20日，“十大美术院校校长高峰论坛”在川美新校区召开。四川美术学院院长罗中立、中央美术学院院长潘公凯、中国美术学院院长许江、鲁迅美术学院院长韦尔申、西安美术学院院长王胜利、广州美术学院院长黎明、天津美术学院院长姜陆、湖北美术学院院长徐勇民、清华美术学院副院长何洁和上海大学美术学院院长邱瑞敏等美术教育界人士，围绕“中国美术院校学统文脉的传承与创新”、“国际化背景下的当代艺术与艺术教育”、“当下高等美术教育人才培养模式改革”展开深入对话，探讨了中国当代美术与美术教育的发展问题。

    质量、特色是美院立校之本

    扩招带来的相关问题依然是美院院长关心的话题。潘公凯认为，如果从整个中国的美术教育来看，尤其是以十大独立美院为代表的单科高等美术教育来说，整体水平目前在国际上应该属于最好的一档。不过潘公凯认为，在美术教育规模迅速扩大的同时，怎么把教学质量真正做到位，怎么把每一个专业、学科都做得非常扎实，有一个非常稳定的教学质量和有效的办学机制，还有很多的问题需要探讨。

    “目前，我们的教育部门或者学校，对于教学的专业设置，出现了一种过细的现象。”姜陆分析道，这可能和美术教育规模迅速扩大有关系，规模扩大以后，原来的传统专业或者单一的专业本身的容量可能做不到那么大，考虑到将来的出处，所以产生了一些新的专业。他并不是说新的专业都不对，但是一些个别的专业设置，把一个课程能够完成的教学内容扩大为一个专业的方向，结果“新专业”的教学内容和原来的专业不可避免地出现了重合。

    王胜利说，学校扩招以后，出现了“以大为美”的倾向。他认为，对于美术学院来说，规模是否大，人数是否多，都不是最重要的。因为质量、特色是立校之本，关键在于是否培养了杰出人才。他举了一个例子，去年美国大学排行，第一是哈佛，第二是普林斯顿大学。普林斯顿大学并不大，能排第二就是因为它有特色，培养了爱因斯坦、杨振宁等杰出人才。

    如何培养美术精英人才

    王胜利在论坛上道出一个令人尴尬的教育质量事实：“总体上来讲，这些年中国的美术教育发展很快，可为什么半个世纪的美术教育培养不出太多国家需要的美术人才？”他说，现在大学基本上是以本科为主体，到底是培养一专多能的应用型人才，还是培养高素质的专业技能型人才和具有创新型的拔尖人才？这值得探讨。

    王胜利的观点得到了韦尔申的支持。韦尔申建议，美院应当建立一种精英教育方法，即大学一至三年级注重基础技能和文化修养的教育，最后一年则侧重培养专业技能。

    韦尔申还提出，美院教育应由单一型的人才培养模式向多能力型转变。在当前的教学体系中，课程体系、内容中都分开了，学版画的不会画油画，画国画的不懂雕塑，搞设计的和纯艺术有着很大的隔阂。“油画、中国画、版画是可以打通的。”韦尔申说，要打破这种学科和专业的壁垒，使学生能够获得更科学、更丰富、更系统的知识与技能。

    许江表示，对高等美术院校来说，国家中长期发展教育规划最有利的就是提出高等教育的多样化，这为高等美术教育探索新路提供了空间。美术教育不应按照理工科的模式，而要针对人的创作特点施教。

    中国美术教育基本的办学模式、专业的设置和课程体系的构建基本上都是从西方引进的，那么怎么样去构建以中国文化为主体的教学体系？王胜利说，中国文化本就有特色，在传统绘画类和中西方美术史基础上，应让中国民间美术、书法、中国雕塑进课堂。