本报记者 刘 婵
新学期开始，湖北省的学生们多了一门课程：汉字书写。面对年轻人写字水平每况愈下的现状，湖北省教育厅此前下发通知，要求各级学校加强规范汉字书写教学，开设汉字书写相关课程。然而，在升学考试竞争日益激烈的中学，这一要求能否发挥实效？迅速发展的网络时代下，手写汉字究竟有多重要？作为传统文化的一部分，汉字书写缘何日益被冷落？一系列问题折射出传统文化在现代社会遭遇的种种尴尬。
书写课程能否落到实处？
湖北省教育厅下发的通知中要求：义务教育阶段的学生，要会写铅笔字和钢笔字、学写毛笔字；高中阶段学生要学习用钢笔和毛笔临摹名家字帖或优秀范本；高校的书写教学要由规范汉字的书写向书法艺术教学与欣赏转变，可根据学生书写水平分类安排选修课。
这份旨在保护汉字传统文化的文件被媒体报道后，引起家长和学生的广泛议论。其实，早在2002年教育部出台的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中，就已对中小学为学生写好汉字创造环境、提供必要条件等提出了要求。
然而，这些文件的出台并没能阻挡学生汉字书写能力下降的趋势。据2009年教育部的一项调查显示，3000多名受访教师中，有60%的人认为学生汉字书写水平下降。在今年的全国两会中，有4位委员提案“加强写字教育”，呼吁要重视当前存在的“汉字书写文化没落”现象。
这些举措能否发挥切实有效的作用？曾在湖北省武汉二中执教的闫姗认为，在湖北这样高考竞争激烈的省份，写字课程很难落实。“除非列入考试，不然写字课程很难推广，通知也会成为一纸空文。”对此，记者尝试联系湖北省教育厅，相关负责人表示，由于通知下发不久，到底能不能生效，现在不便做出答复。
据悉，广东目前已将书法课列为中小学必修课，每周一节，专用教材编写以及专业教师培养工作同步推进。在北京、上海、天津等城市，一些学校也已经开始通过专业课程、兴趣小组的方式培养学生对书法的学习。
字写得好坏有多重要？
“现在的孩子字写得越来越难看，作业中的错别字也越来越多。”武汉市第49中学教师朱一军认为，湖北省教育厅的这一决定十分必要。
高二学生刘枫却认为文件多此一举，因为教育部对高考中的作文等级评分明确规定：每个错别字扣1分；对作文卷面书写状况及水平设了“字迹工整”“字迹清楚”“字迹基本清楚”和“字迹潦草难辨”4个评分等级，总分为20分，其比重占作文总分的1/3。而高考改卷老师停留在一篇作文上的时间不超过两分钟，只要字迹整洁，不至于难以辨认，就不会影响得分。“写得一手漂亮的汉字，需要投入极大的精力。这种投入和产生的效果不成比例，让升学压力之下的学生渐渐忽视汉字书写。”闫姗说。
对于增开汉字书写课程的规定，家长反应不一。李林华的女儿已经学习了5年的书法，他认为学习书法有助于女儿品格塑造和理解传统文化。“如果上学阶段没有练好写字，以后纠正起来会更加困难。忽视汉字书写，也直接影响电脑打字，很多人打出来的文章错字连篇，就是因为不会写。”而家有考生的王女士认为：“孩子在每个年龄段有不同的学习重点，写字应该是小学力抓的课程。写好字的确很重要，但是面对竞争激烈的考试时，高中学生更应该学好常规的课程。况且，在计算机普及的今天，手写汉字的机会并不多。”
北京师范大学文学院教授王立军对记者说，汉字的演变一直是通过书写来完成的，写好字是国民素质的重要方面，不能按照功利的标准衡量。“只有一笔一划地书写，了解结构，才能够理解含义，这是电脑打字不能替代的。”
八成以上的人提笔忘字
全国政协委员、中国书法家协会理事苏士澍在去年两会上，曾呼吁加强青少年汉字书写教育。他说，汉字是中华文化的重要载体，近年来，随着我国经济社会的发展，汉语、汉字越来越受到世界各国的重视。然而，目前在我国中小学生中能写得一手整洁、漂亮的汉字的学生比例却越来越低。
日前，中国青年报社会调查中心对2072人进行的一项调查显示，83％的人承认自己有提笔忘字的经历。同时，大多数人（74.2％）表示在平时的工作和生活中手写机会不多。
美国《洛杉矶时报》曾报道：辽宁省丹东市的于戴海每天都通过电脑和手机与朋友联络，大多使用拼音输入法。“拼音很容易，而要按照正确的笔画顺序写汉字，实在太麻烦太复杂。”于戴海至少已有半年没动过笔，在2009年的一个招聘会上，用人单位要他当场写一份个人简历，他发现有些汉字不会写，于是提出通过网上提交。这篇报道认为，造成汉字书写减少的罪魁祸首是手机，中国人对手机短信的使用率比世界任何其他国家都要多。由于手机靠拼音写短信，构成汉字的复杂笔画就由拼音打字取代了。
手写时代渐行渐远会带来什么后果？中国青年报社会调查中心的数据显示，71.4％的人认为这会削弱对中华文明的认同感，64.5％的人觉得“书法艺术会趋于消亡”，56％的人认为“写作者的个性无从体现”。同时，也有7.9％的人觉得不会有什么严重后果。
