本报记者 汪建根
2012年的艺术高考正在紧张进行中。作为艺考大热门，今年，北京电影学院表演学院迎来了招生大年，不仅表演创作方向的招生人数从上年的一个班30人增加到两个班60人，而且还新设了表演教育专业，准备培养未来的表演教师25人。
从报名的情况来看，新设的表演教育专业受到了考生的追捧，其竞争激烈程度甚至超过表演创作方向。表演教育专业火爆的报名状况，超出了北影表演专业领导的预期。
未来的表演教师，人气缘何这么旺？
竞争激烈程度胜过表演创作方向
表演教育专业是北京电影学院表演学院今年新设的专业。北京电影学院院长张会军在介绍设立这一新专业的初衷时表示，“这是由于现在其他高校的表演教师严重缺乏，很多表演系研究生更愿意从事理论研究和创作工作而不是教学。在这种情况下，我们设立了这个新的专业方向。表演教育旨在培养具有一定表演潜能，可以在将来从事表演教育，特别是在中小学、幼儿园还有高等院校的影视专业从事表演教育的人才。当然，也不能排除这个专业的学生毕业后可能会产生知名演员。”
北影表演学院副院长王劲松介绍说，与表演创作不同的是，表演教育专业对于文化课的要求比较高，最后的录取将是在专业合格的基础上，按照高考文化课成绩排名择优录取。表演教育专业是更加偏重表演理论、教育学、教育心理学等学习和研究的专业，要求学生同时可以胜任教师和表演者两个职业，这就意味着，报考表演教育的同学要更加注重提高自己的文化素质，而他们在毕业后也将有更为广阔的就业前景。
这一新设专业，受到考生的热烈追捧。从报考的情况来看，今年，通过网络报考北京电影学院表演学院的考生达到8422人，经现场确认，实际报名人数为6185人。其中报考表演创作专业的考生为3994人，表演教育专业为2191人。对照两个专业方向的录取名额，表演创作专业的录取比率大致为66.5∶1，而表演教育专业的录取比率则超过了87.6∶1，竞争激烈程度甚至超过了表演创作方向。
王劲松坦言，表演教育专业受到考生如此欢迎，这一情况“超乎想象”。
表演教育专业人气为啥这么高？
艺术教育专家表示，北京电影学院新设的表演教育专业，之所以受到考生的追捧，是多方面因素共同作用的结果。
就客观环境而言，包括表演教育在内的艺术教育师资正面临巨大的缺口。一方面，由于受到应试教育等的影响，普通学校，特别是普通中小学的艺术教育工作普遍没有受到应有的重视，不仅课时经常被侵占，艺术教师缺编的问题也十分严重。教育部门提供的数据显示，在基础教育和义务教育阶段，艺术教师的缺编情况高达40%至50%。当前，随着教育体制改革的推进，特别是教育中长期发展规划的实施，教育部门正在设法加大普通学校艺术教育改革的力度，其中的措施包括改革教育评价方式以及增加艺术师资名额。随着这些措施的逐步落实，在今后一段时期，包括表演师资在内的艺术师资，其职业前景正变得日益乐观。
正因如此，中国艺术职业教育学会顾问蒯小棣多次表示，艺术师资培养，不仅是高等艺术院校的机会，也是艺术职业院校的机遇。
另一方面，受近年来文化事业文化产业快速发展以及艺术高考热等多方面因素的影响，在现实利益的考量下，大量高校开始增设艺术表演专业，甚至开办表演类院系。由于此前并没有艺术表演方面的办学历史，没有表演师资的储备，而艺术表演专业对师生比的要求又相对较高，这就使得高校艺术表演师资面临着很大的缺口。这也让考生对表演教育专业未来的职业前景甚为看好。
而从考生主观方面的情况来看，受多重因素的影响，近年来，艺术院校考生的来源正发生着深刻的变化，考生类别呈现出由以往的艺校学生为主向普通高中、示范高中学生为主转移的趋势。相对于艺校学生从小接受专业训练，专业基本功扎实，而文化课较弱，普通高中、示范高中的学生，往往在文化课上占有较为明显的优势，而在专业基本功方面略显劣势。而表演教育专业的培养目标决定了，这一专业恰恰对于考生的文化课成绩要求较高。在这样的背景下，有更多的考生愿意报考表演教育专业也就不足为奇。
让“未来的表演教师”走得更顺当
表演教育专业受到考生的欢迎，无论对于专业表演教育还是表演普及教育，无疑都是好消息。不过，结合当前表演教育中存在的问题，无论是院校还是主管部门，恐怕都应该未雨绸缪，采取适当而有力的措施，为这些“未来的表演教师”创造更好的条件，让他们在表演教师的职业之路上走得更加顺当一些。
从表演普及教育来说，当前普通学校，特别是普通中小学中表演教师的地位，并没有得到应有的尊重。对于身处基层普通学校的表演教师而言，无论是个人事业发展空间，还是实际待遇，恐怕并不能得到有效保障。这使得进入普通中小学担任表演教师，并没有很大的吸引力。如何创造条件，让更多的表演教师在学成之后，能够真正走上专业对口的岗位，甚至为这一事业奉献毕生的精力，这恐怕是主管部门应该多多考虑并尽力去做的。
从专业表演教育而言，由于考生更多地来自普通高中、示范高中，他们并没有太多的舞台实践经验，而专业表演教师这一职业的特性要求，真正卓有成就的表演教师，是既需要掌握理论知识，同时又要有丰富的舞台经验。这就要求，包括北京电影学院在内的招收表演教育专业学生的艺术院校，要更好地完善这一专业的人才培养方案和课程结构。唯有如此，才能培养出真正合格的表演教师，也才能让这些未来的表演教师能够培养出真正的艺术家。
