韩丽梅

    随着文化建设的深入发展，农村文化暴露出一些发展瓶颈：缺乏有文化底蕴的组织者、活动存在盲目性、管理不规范、后序力量匮乏……

    为什么不能结合实际工作，冲破“固守田园”的管理方法，探索运行多渠道挖掘、培养模式，建立一个“招之即来，来则能战”的“农村文艺人才资料库”呢？

    文艺人才的培养要讲科学性与实用性。培养农村文艺人才不能只是心血来潮去办班，更不能通过办培训班简单争取经费。办培训班首要的是明确目的、确定标准、判定培训内容及方式；其次要做好免费培训宣传工作，落实责任，扩大招收学员范围，坚决杜绝镇或村“截流”，造成一些文艺爱好者与学习机遇失之交臂；三是根据镇或村域实际情况，如群众的喜好、品位，文艺人才的特长，农闲与否等制定培训方案及内容；四是保证师资水平及授课时间与质量，如果老师只是照本宣科、甚至似懂非懂，对学员的问题无法准确回答，或讲授的内容与学员所求不一致，又难以实际操作，就会出现“学生减员”的现象。另外，建议专业老师尽量减少专业词汇使用，用通俗易懂的语言讲解群文专业知识。

    尤为值得重视的是，在农村文艺人才的培养上要“走下去”。工作实践表明，统一安排、管理、地点的集中式培训班，固然显得正规，但时常难达到预期效果，不少文艺爱好者常半途而废。因为农村固有的生产生活方式，使得农民朋友较长时间离家培训不那么容易。何不改变培训方式方法，如以村为单位，变“集中培训”为“下送下种”，以演代训、以会代训、以指导代训等方式，有针对性地培养这些“草根文化人”？

    （作者系吉林省白山市靖宇县靖宇镇文化站工作人员）