正确看待屏幕，是媒体素养主题中应有之义。斯奈德主编的《从页面到屏幕：将文化教养带进电子时代》一书，就出于这样的考虑。屏幕既是现实的映射，又是现实的藩篱——人们既可能因屏幕而对现实理解得更多，也可能因屏幕而距离现实更远。屏幕既是分割的屏障，又是对话的窗口——人们既可能因沉溺于屏幕而与身边的人疏远，也可能因活跃于屏幕而与远方的人亲近。屏幕既是自由创造的平台，又是社会监视的工具——人们既可能在屏幕上抒发自己的情思，又可能通过屏幕施加对他人的控制。屏幕既是艺术的窗口，又是实用的利器——它不只改变了人与现实的审美关系，而且改变了人与现实的功利关系（例如，无人机驾驶员通过屏幕操作而向敌方发起远程攻击）。屏幕既提醒社会热点、引发艺术关注，又制造现实假象、造成心理麻木——人们既可能因观看它而萌生更强烈的创作冲动，也可能因迷恋它而变得无所事事……凡此种种，再次显示了技术的“双刃剑”作用。

    摘自：《学术月刊》2012年第7期

    杨晓华 摘编