杨朝清

    寒假将至，一些父母开始担忧孩子在假期沉迷网络的问题。近日，在广东省广州市某电视节目录制现场，教育专家提问：“小朋友们，遇到问题，你们一般都问谁？”出乎大家的意料，孩子们的答案并不是“问爸妈”，而是异口同声地回答：“上百度”“上网”。

    俗话说，父母是孩子最好的老师。当孩子遇到问题时，答疑解惑的首选对象不是爸妈而是网络，这样的期望落差，让许多家长大跌眼镜。

    少儿上网成瘾的原因是多方面的。一是家庭早期教育的缺失，致使孩子从小没有养成良好的行为习惯；二是社会文化乱象的误导，致使缺乏判断力和自制力的青少年不能明辨是非；三是学校教育的单一化、空洞化，致使学生感到学习的枯燥与高压，从而在虚拟世界释放压力、舒缓情绪。

    在孩子们看来，“神奇”的网络为他们提供了一个与现实世界截然不同的“空间”。在网络建构的虚拟世界里，他们可以酣畅淋漓地享受着科技的便利。然而，对网络的过度使用和对技术的过度依赖，必然导致网络“反客为主”，让孩子们成为“网虫”和“网奴”。

    但网络依赖低龄化的“板子”不能全部打在孩子们身上。一方面，他们的父母忙于工作，没有时间照顾和陪伴孩子；另一方面，一些沉溺于网络的爸爸妈妈，本身就给孩子带来了不良示范。正所谓“己身不正，何以正人”，倘若父母都是“低头族”，孩子如何“独善其身”？

    “不问爸妈上百度”作为一种新现象、新问题，既考验着家长的教育理念和水平，又测量着社会治理的智慧和能力。如何引导孩子们的自控能力，让他们回归现实，是学校教育和家庭教育面临的共同课题。