本报记者  罗  群

    真人秀早已不是新鲜的话题，自2012年起，真人秀在中国荧屏上崭露头角，如今堪称蔚为大观。盘点一下热播的真人秀不难发现，竞技类、旅行类和歌唱类撑起了半边天，重量级明星大腕儿、高投入的制作成本、越来越强烈的设计感和戏剧冲突、越来越宏大的场面等成为各家争取观众的有效手段。在网络平台播出的部分真人秀在尺度上更加大胆，日前某吐槽类真人秀甫一开播即被叫停。甚至可以说，许多真人秀已经为了千方百计地“秀”而失去了“真”，放弃了价值坚守。因此，“创新不够、品位不高”“有意思、没意义”等批评从未断绝，真人秀如何突破瓶颈也成为业内外关注的焦点。

    在这样的背景下，大型明星校园体验式真人秀《我去上学啦》显得与众不同，它的独特不仅在于题材，更在于对正能量的坚守和通过节目思考中国基础教育的情怀。

    去年，《我去上学啦》第一季收获了很好的口碑。今年6月底与观众见面的《我去上学啦》第二季由浙江卫视与爱奇艺联合出品，在电视与网络双平台播出。目前《我去上学啦》第二季已经获得了网络上7期节目7.5亿次的播放量，网络单期最高播放量达1.7亿次，卫视单期最高收视率达1.505。

    爱奇艺高级副总裁、《我去上学啦》总监制郑蔚表示，做这个项目有两方面考虑。其一，中国的中学教育是家长乃至社会非常关心的问题，《我去上学啦》让明星走进高中校园，向社会展示当今高中生怀揣梦想、积极进取的精神面貌，增进社会、家长对他们的了解，也引起一定的反思。同时，教育题材让真人秀更丰富，更具知识含量和正能量。其二，回到校园、重返17岁的理念很打动人。当今社会，人们普遍面临复杂的人际关系和较大的生活压力，复归简单、纯净，穿越回自己的过去，是一种有效的心理疏解。

    于是，我们看到鹿晗、大张伟、陈嘉桦、张丹峰等歌手、演员背起书包走进校园。

    《我去上学啦》第二季在学校的选择上比第一季更为丰富，除了全日制高中，还有艺术类学校、职业培训学校。“明星的校园体验因此更丰富、多元。”郑蔚说，“另外，我们希望真实展现中国艺术教育和职业教育的现状，改变社会上一部分人的刻板印象，所有的梦想都应该被尊重，这也是节目传播的价值观之一。”

    《我去上学啦》第二季坚持真人秀之“真”，节目拍摄绝不干扰学校的正常教学秩序，明星并不是进入课堂拍几个镜头了事，而是真正在每所学校花上一周，按照学校真实的教学进度与学生一起学习、生活。而且，《我去上学啦》第二季没有做人物设定，也没有前期台本，郑蔚告诉明星，录这个节目不必表演，在镜头前做自己就好。

    这样一来，节目团队在后期制作阶段就要面对数量巨大的素材，从中摘取精彩的部分，赋予其合适的时间线索和故事逻辑。“我在审片时发现，有些编导较多保留了明星参加课外活动时的热闹场面，但我坚持最终呈现一定不能脱离课堂，课堂教学才是校园生活的重头戏，而尊重校园生活也是这个节目真实感与正能量的主要来源。”郑蔚说。

    遵照这样的原则，《我去上学啦》第二季核心的看点、笑点、亮点几乎都与课堂有关。大张伟与老师的互动机智幽默，上课吃东西被老师批评，让经历过校园青葱岁月的人会心一笑，同时把学生正确的行为规范潜移默化地传达出来。潘玮柏努力背古诗的样子和张丹峰因地理知识丰富受到老师表扬后的灿烂笑容，让许多观众回忆起年轻时的自己，而几乎一半时间生活在美国的潘玮柏，参加中学英语考试居然不及格，也引起了一些人对英语基础教育的反思。知心姐姐刘敏涛关心同桌，邀请同桌远在外地的父母来到学校看孩子演出课本剧，亲情、友情温暖人心。节目对知识的尊重和对正能量的坚守，在明星与师生真实的互动中表现出来。

    与许多真人秀尤其是热闹的网络真人秀相比，《我去上学啦》第二季显得有点严肃。对此，郑蔚坚持，文化产品有其社会属性、社会责任和价值坚守，大尺度不是竞争力，节目符合勇敢无畏、坦诚真实这一年轻人的价值观，画面、剪辑等技术表达符合年轻人的审美习惯，同时包含一些营养、传递正能量，这才是以真人秀为代表的网络自制综艺节目长期良性发展的根本所在。