周依奇 编译

  在乔治敦大学、美利坚大学、弗吉尼亚大学等多所美国高校，近日都已有多名教授禁止学生在课堂上使用笔记本电脑。大约20年前，美国学术界敲锣打鼓地迎接笔记本电脑的到来，视其为自圆珠笔以来课堂上最受欢迎的创新。然而无线上网的存在，使得许多学生带着笔记本来课堂不是为了记笔记，而是为了发邮件、写博客、看视频，甚至打网游。在过去10年间，教师们逐渐发现笔记本电脑在跟自己争夺学生的注意力。

  “如今的学生最拿手的就是一心多用——他们一边听课，一边发邮件、看视频，甚至还上社交网站聊天——这对学生的学习效果影响非常大。”科罗拉多大学的人类学副教授希伯这样说道。上个学期，他跟踪调查了17个沉迷于使用笔记本电脑的学生。结果这17个学生的期末成绩非常低，简直与压根没出现在课堂上的学生没什么区别。不仅如此，希伯还认为这些学生不仅耽误自己学习，还干扰了坐在其周围的学生听课。

  希伯的言论代表了不少高校教师的态度。乔治敦大学的大卫·科尔教授早在2006年秋季就已经开始禁止学生在自己的课堂上使用笔记本电脑了，这也让他成为华盛顿地区首批发出“笔记本禁令”的教授之一。当时，乔治敦大学刚刚对校园无线网络进行过升级，该校法学院的一年级学生才刚刚接到通知必须配备笔记本电脑。科尔教授对自己教授的一个班级进行了无记名调查，发现在停止使用笔记本电脑6周后，80%的学生表示他们对课堂讨论的参与度更高了，95%的学生承认他们过去使用笔记本电脑并非是在记笔记。

  笔记本电脑即便被学生用来记笔记，也存在很大弊端——学生们在键盘上敲击时，对所记录的内容根本不加以思考，纯粹是机械地记录。乔治敦大学的另一位教授讲述了自己的一段经历：他请一个学生就一个话题发表意见，学生却说想看看笔记本电脑。这位教授于是对学生说：“我对你的电脑里有些什么不感兴趣，我只想知道你的脑袋里装着什么。”

  美国南方卫理公会大学艺术系主任波温也发布了一条“笔记本禁令”。不过，这条禁令不仅要求学生“裸学”，还针对教师——他敦促该系的老师们在课堂教学过程中摈弃电脑，实施“裸教”。对此，他的理由是“课堂本来就应该包含更多的互动讨论”。

  笔记本电脑问世于1981年，如今几乎成了美国大学校园里的必备品，有些学校甚至要求学生必须配备个人笔记本电脑。早在1985年，本特利大学就曾要求学生自备笔记本电脑以提高课堂效率，这就开启了美国大学允许甚至要求学生在课堂上使用笔记本电脑的先河。然而，上世纪90年代末，该校的老师们开始反映很多学生在课堂上玩电脑。2000年，该校又不得不启动了一套全新系统，令老师们得以在其上课时关闭网络连接。

  年轻人抱怨教授们不理解他们与笔记本电脑之间的亲密关系。一个名叫托美的学生说：“我的笔记本电脑是跟我一起成长起来的，无法分离。”托美6岁起使用笔记本电脑，15岁时有了自己的第一台笔记本。“笔记本禁令”让她感受到的是巨大的代沟——“大部分教授，即便是最年轻的教授，也都30多岁了。他们并不能理解电脑早已成为年轻人生活中不可分割的一部分。” 其实，有关笔记本电脑的禁令并非首次出现，但此前一直备受学生反对，他们甚至为此游行抗议。但随着课堂上使用笔记本电脑的危害进一步显现，也有不少学生开始对此进行反思。乔治敦大学的克里斯蒂娜就是其中之一，她认为教授禁止在课堂上使用电脑并非毫无道理。“学生交那么多学费，可不是为了到课堂上读博客的。”

  然而，无论是学校关闭网络的做法还是教授们下的“笔记本禁令”，都遭到了来自各方的质疑。弗吉尼亚大学一位媒体研究与法律课程专业的副教授对学生上课使用笔记本电脑持开放态度，他的看法是：“吸引学生的注意力是教师的职责。如果学生不想听课，笔记本电脑不过是他们的众多选择之一。在一个iPhone和黑莓等上网手机盛行的年代，想要通过‘笔记本禁令’管住学生，只怕没那么容易！”