还有20多天又是一年高考时。5月7日至10日，漯河市第一、二、四、五高中和实验高中由校方负责人带队，到被誉为“文宗字祖”（又称“文曲星”）的许慎文化园祭拜，祈愿在今年高考中能“金榜题名”，共有即将高考的1100多名尖子生代表陆续参加。

    高考给家庭、个人带来巨大的精神压力，面对这种重大纠结，我们更要将压力转化为积极的发展动力，借助高考的熔炉效应得到脱胎换骨的精神升华。这才是真正的优秀人才：具备专业化的知识养成，也具备较好的抗压能力以及心理调节能力。

    许多学校将心理师请进课堂，比如江苏扬州大学附中东部分校的高三年级开展“减压”活动，学生参与踩气球等游戏，释放紧张心情。心理发展是一门非常系统、专业的学科，有其内在的发展规律，我们应该服膺和敬仰这种规律，科学疏导，孩子的心理焦虑感会减少很多，从而顺利走过高考。可看看新闻中的做法，作为育人重地的学校，不在科学、健康减压通道上下功夫，却寻求一种世俗化的旁门左道，强化迷信文化，违背了教育规律的行为，也与自身的教育者形象格格不入。

    一直以来，我们很少将心理调节放到专业化和科学化的高度去认识，以至于“42.1%的人不清楚自己的心理健康状况”，甚至“拜文曲星减压”成为学校的行政行为，说他们是“心理盲”也不为过。多锻造心理强者吧，让心理发展意识早日进入校园，将高考当做一次历练机会，让孩子从容应对，迎难而上，多一些豁达的考试观和人生观，要比这种“拜文曲星减压”更理智、更科学，更有减压效果！

    ——雷泓霈：《拜“文曲星”为高考减压？》，原载于5月15日《北京日报》