当前，我国各地的电子书包试点项目，在通过一段时间实际应用后，均受到社会、家长，以及部分专家的质疑和指责。主要问题有以下几方面：网络信息良莠不齐，充斥着各种有害信息。信息过载，对于中小学生来说，网络是一个信息海洋，他们更需要的是适合他们学习要求和兴趣发展的有限信息。这些问题出现的根源在哪儿呢？首先，观念陈旧，倡导“辅助”，忽视“主导”。其次在管理体制方面则存在购者不管用、用者无权购的现象。中小学电子书包等设备的采购权，完全操控在主管教育的政府官员和教育行政部门首长手中，而一线的中小学校长和教师根本无权过问。这就造成了“购者不管用；用者无权购”的怪现象，严重背离了“应用主导”法则。这一管理缺陷，也严重背离了“优胜劣汰”的市场法则，扼杀教育技术创新，制约着我国教育信息化及电子书包应用项目的健康发展。

    ——周英文：《电子书包使用中的问题》，原载于2013年11月4日《学习时报》

    （李珊珊 摘编）