本报记者  程丽仙

    “当时办学院是考虑到产业发展需要，也是自身事业发展需要。”在谈到15年前的建校之举时，吉林动画学院校长、董事长郑立国告诉记者，办了学校之后他才对教育本质和内涵有了更深层的了解，“办学不是简单的资本投入，更重要的是要有社会责任感和使命感，一个孩子到大学来不仅仅是读书，更重要的是成人、成才，了解市场、了解社会。”

    因为这个，他反复强调5个“负责”——“对学生负责、对家长负责、对行业负责、对社会负责、对国家负责”，这是他作为一个学校掌舵人对学校发展提出的要求，也是他身为一个普通家长对学校教育的期望。“我对自己的定位是吉林动画学院的大家长。”郑立国说，“从我做起，我要求学校的教职员工都要有家长的心态，要引导孩子在大学里学到知识、提高综合素养，具备专业水平，对未来职业有较清晰的人生规划。”

    他坦言做一个大家长不是很容易，因为背负着太多责任——办学主体的责任、学生成才的责任、带好团队的责任、学院快速健康创新发展的责任。曾经，事无巨细他均亲自过问，渐渐地，他适度掌控、能放能收。“管理中不能有家长作风，而要明确分工、严格要求，让大家按照既定目标完成各自分内工作。现在做一件事，我有空就和大家一起干，没空，就退出，交给他们做。”

    15岁的吉林动画学院在郑立国眼里犹如一个小孩。“每年都在变化，隔个一两年再见到，都会感叹‘呀！又变了’，所以有同行说我们总有新意、有活力。”

    他不喜欢用“改革”这个词，更喜欢“变革”。“我的经营理念是求变。变，是思维方式根本性、整体性转变，是围绕未来市场进行前瞻性布局。比如成立电影学院，就是一种‘变’，接下来，传媒学院准备变成电视和新媒体学院。”郑立国告诉记者。

    这种始终求变的精神其实就是当前常说的“创新”。在建校15周年系列活动开幕式上，他说：“作为中国的民办大学，从举步维艰到充满活力，必须把握准确的办学定位、探索独特的发展途径、创建独特的发展模式、形成独特的大学文化，所有这一切，都基于独特的创新思维。”

    在思维创新、理念创新之后，更重要的是实践创新。“思”与“行”之间的距离有多远？对郑立国来说，不远，或许只是几步而已。在正式发言场合，他一般将学校的实践创新经验总结为以下几点：坚持人才培养在办学发展的主体定位、注重实践教学平台对人才培养的支撑作用、注重技术创新对产业发展的推动作用、注重模式创新对培养质量的促进作用、注重艺术教育对学生发展的基础作用、坚持师资队伍对人才培养的保障作用、注重管理创新对事业发展的激励作用。

    但是，围绕这短短七句话，他可以跟你侃侃而谈数小时，因为，那背后是他和整个团队15年的筚路蓝缕。

    “15年前，招生才100多人，当时的郑立国是艰苦创业的‘小郑’。” 中国电影股份有限公司总经理江平说，“今天，他的创业成功了，吉林动画学院成为亚洲最大的单体动画学院，什么叫最大？不在于校舍和师生的数量，而在于宽阔的胸怀和凝聚人气的力量。”

    据统计，现在的吉林动画学院面向全国30个省市区招生，其中，22个省市为提前批次、第一批次录取，新生报到率93.2%，外省计划总规模比例、计划完成率均位居国内同类院校前列，毕业生就业率始终在90%以上，2015年，学校被教育部确定为“全国毕业生就业典型经验高校”。

    “能取得如此成就，最根本是得益于国家的体制。”郑立国对记者说，遇到好的机会，想到新的方式方法，就要放开手去做，用活机制，砺心砥行。“身为一个民办普通高等学校的管理者，能紧跟社会发展、行业发展和市场变化，突破自身思维限制，不断尝试新做法，实在是一件快乐的事情。”郑立国笑得由衷。